新风系统走进校园 教室呼吸之痛终于有解了

“妈妈，我什么时候能回学校，我想去找小伙伴们玩。”孩子的小手扒着玻璃，眼巴巴地向外张望，然后可怜兮兮地问。

“我也很无奈，孩子本身体质就弱，教室内人多、粉尘多、病菌多，她咳嗽就一直不好，天气热、憋闷的情况下去上学就更加重病情，真怕影响孩子的身体发育。”一位妈妈担忧得说到。

而如此情况，远不是个例....

教室呼吸之痛

冬有雾霾、夏季闷热，关于教室呼吸环境的烦恼似乎从未停止过。由于学校教室里人口密集、空间有限，所以空气不流通容易造成学生缺氧，本来就用脑过量，如果由于缺氧而精神欠佳，不仅影响学习效率，还会阻碍身体健康发育。

尤其是教室内空气污染问题也比较突出，大多教学依然采用粉笔板书，粉尘多，干燥灰大，学生又多动，就会导致扬尘也多，一些呼吸道脆弱的孩子便容易发病且难愈。封闭的环境下，细菌繁殖快，病菌容易交叉感染。

小朋友对于卫生洁净的意识总是相对成年人低一些，缺乏主动行为。父母跟着担忧着急，不知所措，让他们不去上课也只能是应急状况下的暂时规避，并非长远之计。

空气净化器局限凸显

为了改善室内呼吸环境，尤其是在雾霾严重时，空气净化器一时间火到天际。但长久下来发现，空气净化器所能带来的内循环局限凸显。以空气不流通为首的弊端使得室内空气污染有时甚至高于室外，难解憋闷缺氧难题，以为抓住救命稻草的家长们再次忧愁起来。

空气净化器只是针对室内原有的空气进行处理净化，或者说是等室外的空气污染进入室内后再进行净化，过程中，势必已经对室内的空气造成污染及对人体的健康呼吸造成了危害。加上市面上一些空气净化器的过滤效率有限，而且不及时更换滤芯更容易造成污染。

而且对于教室这样人多的公共场所，密闭性越好，空气流通性越差。除了粉尘等空气污染问题，还容易缺氧，引起头晕疲倦，记忆力下降。大量数据显示，当教室里有人时，二氧化碳浓度值多数大于国标《室内空气质量标准》中规定的1000ppm，有的教室高达3000ppm~4000ppm，属于空气浑浊的级别。

新风系统的全方位健康保障

柳暗花明又一村，在各种唉声叹气的忧愁无奈下，“新风系统”以室内外空气双管齐下的全方位保障给了人们惊喜。

如今，新风系统的发展已逐步提升到了国家部委的层面：根据住建部要求，工程建设行业标准《住宅新风系统技术规程》已列入编制计划，该标准将成为我国第一部关于住宅新风系统的技术标准。两会上，代表也频频提出新风系统应该走进校园。

有人说新风系统是保证室内洁净空气的“终极法宝”。到底这一神器为什么能解决现在人们面临的室内空气污染难题？深耕新风领域多年的专业人士给出了答案。

“所谓新风系统，是由新风换气机及管道附件组成的一套独立空气处理系统，将室外新鲜空气经过过滤、净化，通过管道输送到室内，从而保证室内空气质量的一套空气置换系统。可以在引进室外新鲜空气的同时，将空气过滤之后源源不断地送入室内，同时室内脏空气会被不断排出，这样实现了室内外空气流通，既保证室内有充足的富氧新鲜空气，又净化了空气。”业内专家表示。

据悉，远大洁净新风机，被誉为“室内空气污染终极解决方案”，采用三级净化技术，99.9%过滤PM2.5；凭借静电技术，瞬间杀灭空气中的细菌和病菌；具备通风换气的功能，以100%新风贯穿始终；还具有热回收功能，大大节约空调能耗，配备CO2传感器，预防缺氧危害。

这样，就可彻底解决教室的空气问题：消除雾霾、病菌，阻挡灰尘、花粉，排出有毒气体，避免缺氧。记者曾多次在展会上发现，新风系统总是能成为大众关注的焦点，目睹远大洁净空气的展位被“围堵”也不是一次两次了。

原来教室内外空气真可以差100倍

为了能改善甚至解决教室内空气污染最突出的粉尘及缺氧等问题，让学生们在一个良好的环境下健康成长、快乐学习，全国多地开始为学校安装“新风系统”。2017年元旦前后，北京、天津、郑州、西安、徐州、上海等地都开始进行校园新风系统试点推进。

校园已经成为“新风流动场”，并在逐步扩散。以远大洁净空气为例，可以说它是先行者，早在2014年就已开始走进校园。其新风产品目前在清华大学附属中学永丰学校、北京实验二小、青苗国际学校、北京市二十二中学、上师大附小、交大附小、上海包玉刚实验学校、复旦大学、华南师大附小、长沙玮希国际学校等学府都在发挥着守护师生健康的作用。

记得有一次，在各大媒体的关注下，远大洁净空气专业人士对安装了远大洁净新风机的教室进行测试，环境仪数据显示，室内的PM2.5只有1微克/立方米，室内外的PM2.5指数竟然差距了100多倍；新风口PM2.5为0，比室外洁净1000倍及以上，完全保障了孩子们健康的学习环境。

“自从远大洁净新风机走进我们的校园后，教室内空气得到明显改善，学生总是充满精气神，学习效率也提高了很多。这解决了一直以来困扰师生和家长的心病，如此关注青少年成长，彰显了企业的爱心和社会责任感。”清华大学附属中学永丰学校校长真诚地说。

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