身体与在地的建造实验，楼纳搬砖卅四天
正在安装玻璃的学生
课程参与人员合影
这个位于黔西南布依族苗族自治州楼纳村大冲组的小小书店，在凝聚了34天24位师生的汗水之后，已经准备好要迎来第一批客人了——7位建筑院校的院长和老师们。他们既是客人，也是这种建造实验和教学方式的验收者。
1.
地域性与实验性的碰撞
建造课程的大部分学生来自于奥斯陆建筑与设计学院（AHO）SCS工作室，还有几位国内学生，包括天津大学5位留学生。SCS工作室以实地搭建的教学方式为特色，“对图示的物质化转译”是其区别于普通建筑院校教学体系的重要特点，与在楼纳所进行的建筑教育实验之“在地的身体力行”理念不谋而合。课程的主题是关于木构节点的搭建。设计方案选用砖和木材两种对北欧和中国学生来说都比较熟悉、好上手的材料，设计思路也很明晰，用两种材料代表两种使用功能：木材——阅读空间；砖——服务空间。既便于学生操作和实现，又能体现明确的建造逻辑和空间逻辑。
北欧建筑是“批判性地域主义”理论建构的重要来源。
奥斯陆的师生秉持这个传统，
通过创造性的运用地方材料和特殊的施工工艺，
完成了这个风格鲜明的建筑。
此次在楼纳完成的书店秉承了北欧木结构的地方特色，
他们搭建柱子和椽子的方法与构造简单而理性，
木柱接地以钢构转接基础，
整个建筑的空间表现也符合功能需求，
整体构造与施工的逻辑清晰。
——王维仁，香港大学建筑系教授
其设计简洁易懂，
有着鲜明的北欧特色，
同时选址也颇费心思，
从半鸟瞰的角度俯瞰建筑，
建筑的设计意图一览无余。
同时还引入了北欧的建造方式，
例如空心墙搭配保温层等。
——张路峰，中国科学院大学建筑研究与设计中心教授
书店向山而立，远远望去，黑色木格栅墙在桃花树后时隐时现，挺拔向上的单坡屋顶将人们的视线引向远山；正面为灰色砖墙，左右各设一门，中间还有一个凹槽可作为休息空间，也在视觉上使立面空间更为灵动；从台阶沿白色卵石铺成的小路行至入口，推门即见书，书架之间仅容两人错身，整座建筑进深也不足4米，然而却仍在砖墙一侧设置了一个可供坐下书写的相对私密的阅读空间，卫生间和贮藏间也在这一侧。砖墙向上为整面高窗，天光洒入，既保证了自然采光，又避免阳光直射影响阅读体验。
整个建筑既延续了北欧设计中简约、高效的建造逻辑，又与楼纳当地的自然地景和谐互动，同时还带有一定的实验性，尤其是在绿色技术和当地材料的应用，以及自然通风和采光设计上，是对学生在课堂上所学知识的检验，同时也会对他们未来的职业实践有所启发。
楼纳建筑师书店室外
楼纳建筑师书店室内
2.
“纸上得来终觉浅”——身体力行的建筑学
“真的是来搬砖的啊！”建造课程开始没多久，便有同学如是感慨。从铲沙子、搬砖到上漆、抛光，一座房子的从无到有，事事都需要学生们亲力亲为。
场地盖房子前（左），场地盖房子后（右）
在AHO每年为期两次的建造课开始之前，老师们会提前三四个月就开始组织学生搜集场地资料、做设计。等抵达现场开始营建时，他们也会时刻调整反思方案细节和建造方法，“真正看到这里的房子、感受这里的气候时，我们发现之前有些设计过度的地方，比如保温层，其实增加了一些并不需要的东西”，来自挪威的同学Martin Tosterud 说。一开始大家还会做些砌筑的小实验，通过不同的方式搭建砖墙，来确定最适合的砌砖方式。同时为了经济节约，大家还开动脑筋，选择用金属板做屋面和屋顶，用造价低廉的当代技术解决防水问题，外面以木格栅覆盖。
带队老师在每天开工前进行培训和分工安排，并且在需要使用特殊工具或者特殊的建造方式时提前进行培训。每天1-2次的重新分工，可以保证每位同学都能参与到不同种类的工作中。
崔愷，中国工程院院士，中国建筑设计院有限公司名誉院长、总建筑师，本土设计研究中心主任
"这不是轻松随性的建造节活动，而是造一个严肃的、永久性的房子，也是对新的建筑教育模式的探索和研究。"
王维仁 ,香港大学建筑系教授及王维仁建筑研究室主持人、美国建筑师学会会员
"建筑的学习不仅仅是画漂亮的数位渲染模拟图，对材料空间的认识以及动手能力的培养也非常重要。学校因为场地条件所限，不容易开展真实的建造活动，而楼纳是 一个得天独厚的建 筑教育基地，有合适的场地给学生提供建造机会。学生在这里建造不应仅仅考虑做一个漂亮的装饰物，而更应该能和场地的精神结合，也注重建 筑的空间实用和可长时间留存的能力。它应是一个真实空间的房子。学生搭建这样可持续性的房子，和他们在校园内搭建造型突出的展示构造是不一样的概念。”"国
张路峰，中国科学院大学建筑研究与设计中心教授
内常规专业课程大多强调建筑的造型与环境、空间和功能的对应关系，而建构逻辑怎么反映到建筑形式上，这方面的训练一直是比较欠缺的。近年来，随着国内外交流 日渐频繁，年轻海归教师的加入，设置了诸如“纸板建造”、“竹建造”、“冰建造”等等内容，它们都各具特色。但“建造”目前只作为课外活动进行，距离它真正 进入课程体系似乎还很遥远。奥斯陆楼纳建造课程从设计到实地建造，对学生整合专业知识以及职业化训练会非常有效。"
楼纳建筑师书店是楼纳国际建筑师公社与国际建筑院校合作的第一期建造课程的成果，作为后续一系列项目的发端，书店位于公社所规划的社区中心，既可作为楼纳建筑学校学生们的学习基地，同时也对外开放，供村民汲取艺术力量，是楼纳未来乡村营建中的不可或缺的文化元素。后续也将作为奥斯陆建筑与设计学院在楼纳的教学基地，未来楼纳还将落地更多的建造课程。
正如崔愷院士所说，这种身体力行的建造课程，既是对现有建筑教育体系的有力补充，同时，这一系列持续性的建造实践，对楼纳以及整个黔西南州的山水空间的营造，更是一个持久的有力的支持。
主办单位：奥斯陆建筑与设计学院（AHO）、天津大学建筑学院未来乡村研究中心
承办单位：CBC建筑学院
主办媒体：《城市·环境·设计》（UED）杂志社
支持单位：上海蒂威建筑科技有限公司、贵州营膳坊民族工艺有限责任公司
关于楼纳国际建筑师公社
以生态乡村为理想，
留下田野，
守住乡愁，
倡导建设：
有土地有池塘，
有阡陌有阳光，
有生活有诗意，
有邻里有信仰，
有福祉有希望的田野生态社会。
每个人心中都有一个田园梦想，伴随着中国近些年的乡建热潮，许多设计师、投资人、企业家等都纷纷投身于乡村。这种快速的介入，使得许多原本无人问津的乡村一时间备受瞩目，乡村的命运在发生着转变。楼纳的乡村实践便是在这种大背景下产生的，它倡导以设计引领乡村，用设计、文化、艺术与媒体的力量，实现乡村建设的转型，留下田野，守住乡愁，用建筑师的集体力量，探究中国未来乡村的发展之路。楼纳国际建筑师公社位于楼纳村大冲组，作为楼纳村整体发展的一个触点，聚集着国内外知名建筑师、艺术家、文化学者、文化品牌等，输出着他们共同的智慧。面对逐渐苏醒中的广大乡村，我们提出了设计、文化、艺术引领下的“VILLAGE VISION 未来乡村”这一课题，期待参与到楼纳国际建筑师公社进行理论研究和实践的建筑师、艺术家、文化学者等能回应这一主题。楼纳国际建筑师公社是一个未来乡村的研究、实践、教育基地，有与国内外知名建筑高校联合发起的建筑教育课程，有与雨果奖得主郝景芳共同开设的、面向留守儿童的童行书院等。我们希望楼纳这个聚集了大量国内外建筑师、艺术家、学者的小山村，能够为中国的乡村振兴贡献“楼纳智慧”。
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