青岛新东方张帅：2011四六级写作盘点及2012展望

2011年12月四级范文 Nothing Succeeds Without a Strong Will

    Our growth and achievements derive initially from the strong will. The virtue will never fail to be employed to conquer a great number of difficulties and go through a variety of adversities. However, take “quitting smoking” for example, people always give up the idea for they don’t bear the perseverance and steel-like will.

Mountains of reliable evidences prove that a person who is in the possession of positive mental attitude is going to have a bright future. To begin with, Helen Keller, the author of 《Three Days to See》, is often cited as a prime example of “broken in body but firm in spirit”. Moreover, English old saying “a willful man will have his way” also serves as a case in point to illustrate that strong will is extremely vital.

Hence, it is imperative for our students to cultivate and maintain the virtue of steel-like will. That is to say, we should combine this merit with the campus life and knowledge inquiry. Only in this way, I believe, can we have a brilliant future and spend the meaningful time in the university.

    2011年12月的大学英语四六级考试如期而至，此次四六级考试写作单项带给我们的依旧是再熟悉不过的话题、体裁和论证方式，四级所考题目是意志力与成功的关系（结合一个关于抽烟的幽默）；六级则是关于成功之路（引用林肯的一句名言进行论证），两者有共通之处，整体难度较往年有所下降，不会出现宏观选题和微观展开无话可说的情况，下面我将结合对这两篇考题的研究和四级考题的一篇范文，跟大家分享一下自己的经验体会，希望能给即将参加2012年四六级考试的广大考生些许帮助和启示。

雷打不动三段论

    今年的四六级考试我们仍可以采取三段论的写作模式，首段起始，次段拓展，末段结论，此种段落布局在压力较大的四六级考试现场最易被考生把握，从而有利于考生将段落及语句之间环环相扣，逻辑分明，条理清楚，组织严密，在行文上形成compact的风格，避免写出意识流类文章；同时有利于阅卷老师对考生文章行文逻辑进行迅速直观地把握，避免因逻辑混乱导致失分。

功能段落要选准

    我在去年秋季的四六级写作课上将四六级话题作文细化成十大功能段落，每种功能段落都教给同学们两到三个思维框架，考生要做的仅仅是拿到四六级真题后，根据不同的具体题目，迅速从十大功能段落中选取三段相对应的功能段落进行拆分组合就可以了。拿2011年12月四级考题为例，首段要开门见山阐释观点，选用课上讲到的正反对比论证开篇的写作模式There is no denying that 文章标题（人+物） is of utmost significance. 标题中的人 are expected to possess标题中的物 to guarantee 好处. On the contrary, the neglect of it may lead to deterioration of their 坏处 in the long run. Therefore, it is hardly unknown that what the future of 标题中的人will be without标题中的物，首段即告成立。

语言句式多变化

    宏观逻辑与思维框架确定后，怎样将语言融入这一框架进行套写是一个关键。首先，遇到一个词中文好表达，英文却不好表达怎么办？这就要求我们在平常语言学习中锻炼paraphrase的能力。例如，“意志薄弱者正如温室里的花朵”，其中温室(greenhouse)一定不能写成warm house, 我们要表达正确的含义可以用comfortable environment来改写greenhouse。其次，感觉自己虽然记忆过很多四六级词汇，但写出来的尽是高中简单词汇怎么办？这就要求我们在记忆四级词汇的过程中注意与高中基础词汇相区别，树立词汇升级和“第二反应词” 的意识。例如，提到“重要的”我们“第一反应词”常常是important, 但在四六级的词汇表中我们常常可以找到vital/ significant/ indispensable等词汇。再次，写出的句子都是主谓宾的结构，句式单调怎么办？这要求我们在学习过程中深刻体会中英文两种语言之间句式的差异，比如说中文常用主动，地道的英文常用被动，在写作考试中我们应力求做到主被动结合；中文是意合的语言，强调意思上紧密结合在一起，而英文是形合的语言，强调形式上的紧密结合，从而常用引导词，关系词，there be 句型和it 作形式主语，所以我们在想到一个中文句子时，第一反应应该对其做句式上的转换，这样才能写出比较符合英文表达习惯的语言。

英汉互译功夫深

    加强英汉互译的练习，同学们可以将新概念第三册找出十篇文章，先对英文课文进行逐句翻译，之后与正确译文进行比较，你常常会发现由于中英两种语言在句式上和表达习惯上的差异，导致自己的中文译文不像“人话”，而将正确的译文译回英文后，会更加感觉自己“理屈词穷”，往往此时英汉互译错的最多、最严重的地方，同学们的记忆越是深刻，经过这十篇文章的练习，大家一定会受益匪浅。

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