怎样应对宝宝的嫉妒心 2011-04-24

　　小朋友们的心事很明显，都明明白白写在脸上，表现在动作上，出现在话语中。
　　“我是最好的！”
　　宁宁从小就很优秀，在幼儿园里很多活动中都经常得第一，经常得到老师的表扬。但最近妈妈发现，只要老师夸别的小朋友，宁宁就会显得很失落， 仿佛每一次的焦点都必须是他才可以。

　　“赢了我就不玩了。”
　　林林最近喜欢上了下跳棋，每次在家里玩他先走到终点都会兴致勃勃地把大家叫过来看，可是他就是输不起。有一次和小朋友玩，刚走几步，发现自己没有优势了，就要重玩。重起了一盘，刚没走几步又要重玩。小朋友就不干了，最后两人闹得不欢而散。

　　“不许你们抱她！”
　　小洋的二姨带着女儿豆豆来小洋家里玩。因为豆豆刚刚一岁多，很可爱，家里人就都围着豆豆转。姥姥给豆豆做了最好吃的沙拉，妈妈陪着豆豆一起堆积木，爸爸还把豆豆抱起来举得高高的。这一切让小洋心生嫉妒，终于等到豆豆伸手够小洋的发夹玩时，她爆发了，她把豆豆一下推倒在地，大喊：“这是我的，你别在我家，你走！”吓得豆豆哇哇大哭。

　　为什么孩子爱比较呢？不许别人比自己好的背后隐藏着怎样的当心思？
　　找到自己的位置
　　3~4 岁的孩子开始学着比高比低、比好比坏，通过比较他们可以建立起参照体系，在这一体系中确定自己的位置。这种比较是认识自我的途径，了解自己所处的位置，会成为孩子们行动的促进力。然而一个硬币总有正反两面。如果孩子在比较中，不满意于自己的位置，但是又暂时没有学会怎样努力，那么很轻易对那些他们认为“比自己好”，“比自己乖”，“比自己讨喜”的小朋友产生嫉妒的心理。
　　孩子们的情绪是直白而真实的，他们不像大人会掩藏内心，于是，他们会自然而然地说出：“不许你比我好！”

　　缺乏安全感
　　爱对一个人来说是最核心的概念，爱与什么样的内容相联接就会对孩子的自我价值感形成什么样的导向。我们经常会用比赛的结果来评价孩子，比赛成功时，我们会表现出热烈的爱：“你跑得最快，真棒！你让妈妈骄傲！”　　朋友也会投来羡慕的目光，“林林又得第一了？你怎么这么棒啊。”当夸赞总是和“优秀”联系在一起时，孩子会将自我价值建立在成功之上，他会误以为肯定要“表现好”才能得到大家的关爱和肯定。而不是他本人“惹人爱”。所以，当爸爸妈妈抱别的孩子的时分，当老师夸赞别的小朋友的时分，内心缺乏的安全感就会让孩子手足无措，体会到失望和嫉妒的感觉。

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