音乐胎教，胎儿知多少?(1) 2011-04-24
现任中华儿童保健学会副主任的丁宗一教授告诉记者，他反对胎教并不是因为不恰当的胎教有副作用而反对，而是胎教的教育根本就不是一门学科，它没有科学的概念、科学的依据、明确的评价参数。目前医学界没有一个人真正从科学的角度来研究论证胎教的有用性，中华医学会也从来没有采纳过胎教这一说法。他对前一段工夫上海的一位妇产科大夫宣称胎教音乐可改变儿童的遗传素质进行了反驳，认为是荒谬之说。丁教授指出，所谓“胎儿教育”，也就是从受孕的第一天到出生的这一段工夫对胎儿的教育。而教育的一套定义、内涵、检评的方法并不适用于胎儿，是一些人为了商业上的目的借用生理学、心理学、医学的概念来欺骗群众，进行商业炒作。就好比音乐胎教，支持者认为胎儿用听觉的潜力，可是“潜能”并不等于“功能”，胎儿只有出生以后才有听觉功能，才能听见音乐，在肚子里胎儿根本就听不见，何谈对胎儿的音乐修养有好处。因此他认为胎教一点用都没有。
《工人日报》2003.01.22尹雪梅文
（《胎教育儿网》供稿）
(本文来源：网易亲子 )
相关知识
音乐胎教，胎儿知多少?(1)
音乐胎教，胎宝宝的“EQ催化剂”
音乐胎教对胎儿发育的重要性
专家提示胎儿6个月后方可接受音乐胎教(图)
细数音乐胎教九大“是是非非” 能让孩子变聪明？
音乐胎教到底有什么意义呢？
细数音乐胎教的“是是非非”
音乐胎教 胎宝宝的“EQ催化剂”
胎教，准妈妈抓住最佳的时机
胎儿也会学习 如何进行胎教（1）
